校园主要道路约有16主干道。围绕高校的“立德树人”的根本任务和职业院校“笃行精技”的办学特点，并结合教育学家陶行知提出“行是知之始,知是行之成”的教育初心和阳明文化中的“知行合一”，提炼出“德”“行”“思”三个主题元素。在主题实体呈现上，按校园功能区划分，校园主干道及四周环线路段为“德”元素区；教学区为“行”元素区，生活区为“思”元素区。

立德树人是办好中国特色社会主义高校的立身之本。孔子曰：“德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝。”《周易》言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”《左传》载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”自古以来，历代先贤都将修心立德放在首位，建构了中华传统美德体系。习近平总书记指出：“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”高校是我国整体教育序列的最后一环，是青年成长成才的主阵地。立德树人，是新时代高校思想政治工作创新发展的中心环节，是高校思想政治工作的本质要求和价值诉求，是当代高等教育的生命和灵魂。

因此，首先将学院四周环线路段以“德”元素命名。

1.校园主干道及四周环线路段（“德”元素区）

01行知大道中主干道

作为学院的主干道，取名行知大道，既含教育学家陶行知名言“行是知之始,知是行之成”的教育初心，又现王阳明“知行合一”“大道之行”的一路风景无限。

02德雅路东外环

它是学院东面的贯穿风雨球场、南运动场直至学生宿舍10栋的外环路。“雅”，有高尚温文尔雅的意思，如：“雅量涵高远,诗书见古今”；“敏而好学，雅量豁然”。

03德正路南外环

它是一进学院大门的主干道。“德正”引自“正德、利用、厚生惟和”，语出《尚书·大禹谟》，《尚书》将正德与利用、厚生并为三事，正德、利用、厚生三件大事的协调运行，乃平治天下的首要谋略。“正德”置于首位，是“利用”“厚生”的前提，既正人德，又正物德，方能利用自然资源，以达使人们生活富足之目的。

04德善路西外环

它是学院西面从教学区直至农业实训基地、公共实训基地的外环路。俗语曰：积德无需人见，行善自有天知。《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“大学”是修身之学，使人成为道德上的完人之学，止于至善，体现的是大真、大爱、大诚、大智的体现。

05德孝路北外环

它是学院北面，东起学生公寓10栋，西至公共实训基地的外环路。俗语称：百善孝为先。孝的一般表现为孝顺、孝敬等，孟子曰：永言孝思，思孝惟则。孝体现的是一种感恩的心境。

2.教学区内道路（“行”元素区）

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“读万卷书，行万里路”，近年来，党和国家高度重视职业教育的发展，提出了办职业教育要“坚持工学结合、知行合一、德技并修，坚持培育和弘扬工匠精神，努力造就源源不断的高素质产业大军，投身大众创业万众创新，为更好发挥我国人力人才资源优势、推动中国品牌走向世界、促进实体经济迈向中高端作出新的更大贡献”的相关要求，因此，将行政与教学区界定为“行”元素区。

06励行路行知楼、阳明楼与天佑楼、鲁班楼之间

励行，就是鼓励同行，又有砥砺德行，培养良好的品行的意思。明代方孝孺的《与讷斋先生书》中写到“犹当饬身励行，以善遗子孙，俾百岁之后，乡称善人。”清代陈田在《明诗纪事甲签·周祚》写到“诚以惜时不如立名，慕德不如励行。”皆有自强不息，砥砺操守和品行（励通“砺”）。

07笃行路天佑楼、鲁班楼与以升楼、天祥楼、图书馆之间

笃行，是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”有切实履行，专心实行之意；亦有行为淳厚，纯正踏实之意。

08慎行路以升楼、天祥楼、图书馆与应星楼、陆羽楼之间

慎行，意思是行为谨慎检点，《孝经·感应》：“宗庙致敬，不忘亲也。修身慎行，恐辱先也。”唐代孟郊 所作《送郑仆射出节山南》诗中“惜命非所报，慎行诚独艰。”因此，慎行体现的也是一种风度，一种潇洒和坦荡。“行谨则能坚其志，言谨则能崇其德”“言必信，行必果”，“慎行”体现的是一个人自强不息的意志。

09敏行路应星楼、陆羽楼与农业实训基地之间

敏行，指勉力修身，出自《论语·里仁》“君子欲讷於言而敏於行”。其中，“讷”为语言迟缓、谨慎的意思；“敏”，敏捷、迅速、勤勉的意思。整句之意为“君子说话要迟缓、谨慎，做事情、行动要迅速和实干。”现延伸为“厚于德、诚于信、敏于行”，其中“敏于行”白话意为“想可以海阔天空的想，干要脚踏实地的干”，又有“空谈误国，实干兴邦”之意。

3.运动生活区道路（“思”元素区）

学而不思则罔，思而不学则殆，出自《论语·为政》：这是故人所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。《孟子》的《尽心章句下》：“尽信书，则不如无书。”亦是这个道理。

因此，把学生休闲、课外生活区域界定为“思”元素区。

南运动场至学生公寓10栋纵向路段（由南向北）（“思”元素区）

慎思路：南运动场与第一食堂之间。

行思路：第一食堂/教师公寓与学生公寓1栋/2栋之间。

凝思路：学生公寓2栋/3栋与学生公寓4栋/5栋之间。

诚思路：学生公寓7栋与学生公寓10栋之间。

北运动场至学生公寓7栋横向路段（由东向西）（“思”元素区）

学思路：靠学生公寓3栋/5栋/7栋侧路段。

静思路：靠学生公寓4栋/6栋/8栋侧路段。

睿思路：学生公寓4栋/6栋/8栋与北运动场之间路段。